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閱讀心得 第 9910梯次 得獎作品
學校名稱: 國立蘭陽女中 一年級 7 甲等
作  者: 陸盈樺 
參賽標題: 學習
書籍ISBN: 9789573313571
中文書名: 兒子看招
原文書名:
書籍作者: 施寄青
書籍編譯者:
出版單位: 皇冠
出版年月: 1996年11月30日
版  次: 初版

一、圖書作者與內容簡介:
  虎父底下「有」犬子。父母總要求上一代的優良傳統,下一代必須繼續發揚光大;上一代的不良品性,下一代要努力完全改正。「龍生龍、鳳生鳳」的定律往往造成親子之間無限壓力,既然歹竹也可能會出好筍,誰說虎父底下一定無犬子?
  天下「有」不是的父母。親子之間的障礙賽,最難突破的往往就是父母在衝突的當兒,仍然堅持「位高權重」的大方帽,扣緊天下「沒有」不是的父母,而諄諄教誨子女。但是,既然「人非聖賢」,到底是對是錯,就不需要太堅持身段,畢竟,孰能無過呢?
  養兒「不是」為防老。當然,生育之恩如天如地,教育之情無限偉大,但是,如果對兒女牽牽掛掛、擔驚受怕,捨不得這、放不下那,兒女又如何有獨立的人格?既然養兒不是為防老,那麼就放單高飛吧!

二、內容摘錄:
  要孩子有自信,自己得先有信心,當孩子見你不畏困難,信心十足時,他會產生安全感,安全感會使他情緒安穩,有了安穩的情緒,他才能進入較好的學習狀況。若自己再面臨困難時一副束手無策,悽悽惶惶不可終日的樣子落在孩子眼中,他會對你失去信心,當他對你沒信心時,他也不會培養出自信,當孩子沒自信時,自己和孩子都會陷入絕境。(P.34~35)
  
  英國大哲培根進劍僑三個月便退學,認為劍橋的老師都不足以教他。如果孩子真是優秀,學校老師不足以教他,家長可考慮給孩子找更好的教育環境,甚至不需要「老師」,連孔子都說過「知」有三種,「生而知之,學而知之,困而知之。」如果是天才根本不需要老師。(P.218)

三、我的觀點:
  遺傳固然決定了人發展的範圍,但是環境的影響絕對不少於遺傳,於是從這些孩子身上,便可以清楚看出他們的父母是怎樣的人。一位個性扭曲的孩子,往往是因他們的父母在他還年幼無知的情況下,留下心靈上的創傷,使得孩子沒有快樂、正常的童年。父母的不德,逼得孩子變壞;希望孩子變乖,乃斥責他,可是造成這一切的錯誤,追根究柢竟是誰的錯?父母不應該把過錯推給孩子,應該檢討孩子為什麼會變成這樣,想想自己有沒有錯,方可找到解決的方式。

  父母總是希望孩子能按照自己的期望發展,孩子沒有選擇的權利,連主見也被埋沒。這麼做也許高興的是父母親,可是,傷心難過的卻是孩子。自己沒有選擇的權利,只能照著父母所鋪設的道路走,埋沒了孩子的才能、興趣,也失去了生命的自由。這並非孔子「因材施教」的教育理念,反之,孩子還有可能會恨父母,活在充滿恨意的情緒中,人格很難不被扭曲。

  有時候,一個意外可造就他人另一段生命歷程的開始。書中作者因婚變成為婦運的推動者,使作者的生命得到完全的發揮,作者和他的兒子滿意這個意外的人生,甚至感謝這個意外的發生。一個意外的人生使他們活得更海闊天空,可見意外發生的結果是好是壞,端看自己如何處理它,沒有什麼難關過不了,全看自己要不要去闖,畢竟有時間怨天尤人,不如把這些時間拿來思考解決的方法。書中作者曾自憐自怨過,最後還是堅強走了出來,意外的人生使人成長,也使人變得更堅強。也許中間的過程艱辛又痛苦,可是作者熬了過來,使得往後的生活既忙碌又充實,擁有最大的自由與快樂。

  有些人不負責任,只懂得滿足自己的需求,完全不管他人的想法及感受。為了滿足自己的需求而傷害他人,這是何等的差勁啊!書中作者提及:「當別人傷害我們後,我們又何必再付出?違反自己感覺的付出,只會使自己有更多的積怨。」我覺得這句話很有道理,既然別人已深深的傷害了自己,自己也沒理由再為他做任何事,因為他曾經狠很的傷害自己,若對方不能反省,豈不是縱容!

  作者以各種方法幫助他的兒子發展對醫學方面的興趣,其中,我印象最深刻的是作者對兒子的一句話:「你的腦袋要像杯子,一旦倒滿了,你得倒出去,好讓你可以再倒滿。」我喜歡這句話,因為這個世界時常在更新,學習是永無止境的,如果不把舊的知識淘汰掉,那麼就無法得知新的知識,於是逐漸跟這世界產生距離,跟不上時代的變化,使得之前辛苦所學的知識白費。不照著這句話去學習,不僅對自己無益,損失也是相當的大阿!

四、討論議題:
  到底要用什麼樣的方式才能讓孩子快樂的學習、健康的長大?