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閱讀心得 第 9910梯次 得獎作品
學校名稱: 國立蘭陽女中 一年級 107 甲等
作  者: 楊婕 
參賽標題: 《危險心靈》─ 為何而學習
書籍ISBN: 9789573319634
中文書名: 危險心靈
原文書名: 危險心靈
書籍作者: 侯文詠
書籍編譯者: 侯文詠
出版單位: 皇冠文化出版有限公司
出版年月: 2003年06月23日
版  次: 初版

一、圖書作者與內容簡介:

對小時候的侯文詠來說,寫作是多愁善感和天才的爆發點,於是平靜的校園被寫成侏羅紀公園好像很自然!在他心中,想像一個看不到的世界,似乎是那麼天經地義的事。

當上醫師的侯文詠,在一次次與死神打照面的經驗裡,看盡了赤裸裸的真實人生。寫作,成了製造快樂的魔法,帶給他一種安心的錯覺。

成為暢銷作家的侯文詠,發現自己從小到大在追求著名利、征服、勝利等欲望;然而,得到這一切所謂的成功以後,卻沒能擁有幸福快樂。寫作,彷彿只是讓他人辨識自己的通關密碼。

現在,侯文詠終於明白精采的生命不一定要找出答案,熱情與想望才讓人有能力去愛、去享受!而寫作,正是他最平和而溫柔的願望。

《危險心靈》是侯文詠繼《白色巨塔》後,睽違四年最新長篇力作!

二、內容摘錄:

當我們不再保有孩子的純真時,青春、歡笑、自由與想望也就遠離了,我們彼此責怪、互相憎恨、鬥爭、殺戮……直到我們徘徊在黑暗與荒蕪裡,直到無助的吶喊與哭泣淹沒了我們。我要明白的告訴每一個人,是我們的平庸、冷漠、虛偽、貪婪讓生命變成了一連串失去純真的過程。是我們在這個過程中親手種下死亡的種子,讓腐敗在自己的內在發芽,茁壯。是我們自己澆水灌溉,眼睜睜地看著我們在腐敗中失去自己,在腐敗中失去一切。(p.339)

三、我的觀點:

在看這本書之前,我就已經看過被翻拍的電視劇了,所以當我閱讀這本書的時候,能更快的進入情境當中。

「只要純潔與真誠的心靈存在,我們之間就會有更多的呼應:知識呼應著好奇,熱情呼應著求知,信任呼應著敬重。那時候,現世美好,生命的成長許應我們智慧與關愛,不再有考試、競爭、威脅、懲罰,更沒有憎恨、恐怖……」作者在這本書裡面說出了很多教育的毛病,教育不該只是為了考試升學,因為讀書是世界上最美好的事情之一,實不該為了升學壓力而讀書,而應打從心底真正喜歡讀書。

「如果一間間應該傳出學生嘻笑聲的教室,聽不見嬉笑聲;應該充滿健康活蹦身軀的操場,看不到活蹦亂跳的身影,那麼它跟長達十二年的監獄刑期有什麼差別?」「而孩子們逝去的那些閃耀著光芒的眼神,我們將要去哪裡憑弔?」
童年的回憶是每個人心中最珍貴的寶物,當原本應該閃樣著光芒的雙眼變成了死魚一般的眼神,究是什麼原因讓靈活的眼神變得如此無力?在這個時候的我們,應該是最青春最有活力的不是嗎?在這時候的我們,留下的應該是多彩多姿的回憶,而不是只有考卷、競爭、升學,不是嗎?

在大家小時候,應該都很渴望上學、期待上學,但很多人在求學的道路中才發現自己錯了,其實一切並不如想像中那麼美好的。若學校教我們的只有知識,要求我們的只有領先和成功,卻不教我們如何思考、愛與分享,那這些知識並不會是我們將來生命中的道路或是黑暗中的陽光。因為愛與分享才會帶給我們關懷、智慧、勇氣,在我們徬徨無助的時候,讓我們擁有希望和堅定。

人的學習並非只侷限於課本上的內容,非國文、英文、數學、理化、歷史等,更非成績單上那一紙成績。那些對於課本上所授知識不感興趣的人,難道非得要強迫自己跟著教育部那些學者頒布的課程學習嗎?有的人喜歡的可能是繪畫、音樂、電腦或是體育,只要能認真在自己有興趣的領域內努力學習,未來仍可發光發熱。

書裡面的主角是個既勇敢又真誠的國中生,他不畏任何將來可能發生的事情,也不怕所做的事情擾亂了現有的平靜,大聲的說出自己的心聲和教育革命!從一開始單純為了和老師的小爭執引發抗爭,到後來向整個社會的教育理念抗爭,當然過程中有人支持也有人批評,但他代表的不僅僅只有他自己,而是所有對教育不滿的人。所以就算遇到挫折、惶恐,心中也曾有猶豫、後悔的念頭,他也只能告訴自己要堅強下去,不可以退縮,畢竟或許因為你這個小小的舉動,世界就會有了大大的變動。

現實生活中能有幾個人能像他一樣?當生活中出現不如意或是錯誤的事情時,我們不該只是默默的收受它或者盲目的跟從,而應同他一樣站出來,勇敢的站出來爭取!

四、討論議題:

當我們不滿於現實生活中的狀況時、或是認為眼前的事物是錯的的時候,我們知道自己真正想要說的是什麼嗎?我們又能勇敢的站出來表達自己的想法嗎?