' 中學生網站

會員登入

查詢我的密碼

作品查詢

閱讀心得 第 9704梯次 得獎作品
學校名稱: 市立麗山高中 一年級 05
作  者: 盧威廷 
參賽標題: 現代教育問題
書籍ISBN: 9573319632
中文書名: 危險心靈
原文書名:
書籍作者: 侯文詠
書籍編譯者:
出版單位: 皇冠
出版年月: 2003年06月23
版  次: 初版

一、圖書作者與內容簡介:
侯文詠是台灣嘉義縣人,學歷為台大醫學博士,但目前專職於寫作。對侯文詠來說,寫作可以讓他抒發內心的想法與展現他對於自由之渴望。

《危險心靈》書中那所應該要幫助青年學子吸收知識、做好準備邁向下個人生階段的平靜校園,在侯文詠眼中反倒成為隔絕學生與自由快樂生活的監牢,他創造出另一個校園並且站在學生立場,以第一人的角度稱忠實地描寫現今台灣教育制度造成的問題,希望《危險心靈》的讀者與有關當局能關心台灣教育與學生。

二、內容摘錄:
教育不就是這麼簡單的事情嗎?只要我們的教育還有好老師堅持,哪怕全世界的黑暗都已經成形,哪怕他的身軀多弱小,聲音多細微,都會有許許多多懵懂的孩子看到、聽到的。孩子將會受到啟發,受到感動而長成更多純潔與真誠的心靈。而只要純潔與真誠的心靈存在,我們之間就會有更多的呼應:知識呼應著好奇,熱情呼應著求知,信任呼應著敬重。那時候,現世美好,生命的成長許應我們智慧與關愛,不再有考試、競爭、威脅、懲罰,更沒有憎恨、恐怖…。(p.270)

三、我的觀點:
台灣的教育體制受中國古代人們渴望科舉得名而能作官的觀念影響下,父母都希望子女能夠擁有高學歷、好成績,如此才能出人頭地,未來成為有用的人。但我們捫心自問,高學歷真的等於高成就嗎?高學歷真能保證高收入嗎?讀那麼多不同的科目將來我都會用到嗎?如果能選定自己擅長的專業科目努力研究,搞不好能闖出自己的一片天。

隨著科技發展人文進步,現今社會上有各式各樣的行業,學生也可以選擇高工、高職或高商對於自身有興趣、喜愛的專長領域去學習研究、投入鑽研,誠如古人所說「術業有專攻」,其實只要有符合自己專長的領域,行行都可以出狀元。

決定一個人的將來是一位有權有勢、坐著賺錢的大老闆,還是一位在路邊擺攤躲警察的小攤販,與自己的努力、毅力、勇敢及設立的目標有著極大關連。如果他對自己有信心,並給自己很大的期許「只要我努力,什麼都辦的到」,讓自己勤奮向學,不斷更新知識,並在專業領域追求自我更上一層樓,那他就有可能成為下一位成功的企業家。

若你在學生時代想過「我讀這麼多到底有何意義?」「讀了也沒用,反正每次結果也不如我的預期,還不如放棄。」這是自己給自己太大的壓力,遭遇失敗後被自身悲觀的想法擺佈,其實讀書像走階梯,努力讀書向前邁進,總會遇到往上爬、成績進步的機會;要是又一昧的沉溺在憂鬱裡面,甚至想要結束自己的生命,就太不值得了。假使遇到困難、問題,千萬不要自我承受,找家人或朋友來訴苦是最好的管道,就像書中主角小傑一樣,找爸爸、媽媽和朋友談,他們會諒解你、支持你、幫助你,別害怕說出口,「天助自助者」只要你相信自己並肯定自己,別人也會相信你、肯定你,一切都操之在己,我相信在這世上沒有一個人是孤獨的。

不知道大家是否注意到,有些學生受各種新奇娛樂物質吸引,無法專心讀書,留連沉溺在網咖或撞球館而荒廢了學業,父母擔心孩子的發展,索性把孩子送往國外念書以逃避台灣的教育問題,但是這不是解決之道。我認為應該觀察學習國外的教育體制,為何他們的學生能自由快樂的學習?若我們拿來好好分析並加以應用,這樣才能從根解決長久存在的教育問題,使學生發自內心喜愛唸書。

如果我們不設想任何解決之道,只是九年國教改為十二年國教,光延長時間而不是改變無趣的教學方式,對學生來講就像被關在不快樂不自由的監牢九年、十二年,逼迫學生像台機器只會不斷讀書、生活目標只有成績分數與排名,這樣繼續下去會使更學生會像書中的沈偉一樣,不想被束縛在只有死讀書、依成績名次評斷人格成就的監牢中,最後選擇結束自己的寶貴生命。

四、討論議題:
越來越多家長擔心小孩在台灣現今教育體制下發展不健全,把孩子送往國外讀書;有些乾脆全家移民,也有學生不想待在台灣希望出國讀書,使得越來越多人口外移,加上少子化現象,這樣下去在台灣的青壯年人口越來越少,未來該怎麼辦呢?