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| 參賽標題 ：
危險心靈
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| 書籍ISBN ：
9573319632
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| 中文書名 ：
危險心靈
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| 原文書名 ：
危險心靈
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| 書籍作者 ：
侯文詠
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| 書籍編譯者：
侯文詠
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| 出版單位 ：
皇冠2003
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| 出版年月 ：
2003年06月23日
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| 版次：
初版
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| 一●相關書訊： |
| 一個十五歲國中生奮勇面對人生的第一場大挑戰。從一開始單純的學生生活，到因這名學生上課偷看漫畫而被處罰在教室外上課，一直演變成大批群眾上街抗議與政治、媒體介入，爭取再次教育改革。藉著故事中人物的對話，你會發現對與錯之間好像還有一部份是無法定義的。這個故事帶來的不是任何一個答案，而是一個有方向的問題，引導讀者進一步思考。作者:侯文詠，目前專職寫作、兼任台北醫學大學醫學人文研究所副教授，萬芳醫院、臺大醫院麻醉科主治醫師。包括:《我的天才夢》、《白色巨塔》、《侯文詠短篇小說集》、《親愛的老婆》、《親愛的老婆２》、《大醫院小醫師》、《離島醫生》、《烏魯木齊大夫說》。《淘氣故事集》等，並與蔡康永合作完成全套20集的有聲書《歡樂三國志》。 |
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| 二●內容摘錄： |
| 1.當別人開始逼你的時候，你可以搞笑，要是他們真的把你逼到角落，你至少還可以選擇沉默。可是一旦他們逼得你必須媚俗陪笑，那你可真的毫無立足之地了。想到這裡，我開始覺得或許我該把故事用我自己的道理好好地講一遍才對。 （p.53） 2.我們彼此責怪、相互憎恨、鬥爭、殺戮……直到我們徘徊在黑暗與荒蕪裡，直到無助的吶喊與哭泣淹沒了我們。我要明白的告訴每一個人，是我們的平庸、冷漠、虛偽、貪婪讓生命變成了一連串失去純真的過程。是我們在這個過程中親手種下死亡的種子，讓腐敗在自己的內在萌芽，茁壯。是我們自己澆水灌溉，眼睜睜地看著我們在腐敗中失去自己，在腐敗中失去一切。（p.399） |
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| 三●我的觀點： |
這本書勾起了在我心理沉澱已久的感覺，它所探討的主題非常經典，這只是個可能發生在任何高國中學生上的小問題，卻清楚的揭露了社會上所造成的弊端，或許，我們該冷靜下來，然後去思考這個問題。
《危險心靈》帶給我很大的震撼與影響，但我卻難歸結出一個具體的因素做為解釋。看完之後，我彷彿又陷入一團迷霧當中，不知所措的。那團迷霧看似把我緊緊綁住，事實上又好像要帶我去另一個世界，而那不知所措是來自於知道更多的現實。
現在教育改革的實施，不但沒有使我們這些學生的壓力降低，反而更感到身上的背負越來越沉重了。小學生們正在學的建構式數學，使簡單的計算變得非常繁雜、凌亂，而且也沒有打下良好的基礎,另一方面也讓小學生感到煩惱；輟學的人也越來越多了，整天無所事事，就算他們想誠心改過，重回學校唸書，但學校的不容許，使他們喪失了讀書的權利和機會。這些種種的現象，都已變成是社會的大麻煩了。如果我們肯給這些中輟生一個改過自新、向善的機會，說不定他們會是社會的新希望，更有美好的前途正等著他們去迎接，這樣不是再好不過了嗎？
我知道我該學習的東西還很多，不只研讀於課業，還需跨越比課業更深一層的學問，還有人生的道理，在各方面仍有成長的空間。許多父母在小孩的成長路上，加入了太多的個人意見，使他們成為迷途羔羊，走了「父母希望的路」，不知是否能找回屬於自己的那條路。我想走自己所開創的道路，不想變成電視上的那種大人，賺了一大堆來路不明的錢，也不會救助百姓，人類是貪得無饜的，為何不去幫助別人？甚至還想害人，不知這些人的心裡，為什麼總是那麼污穢呢？
「長大就是累積與擁有？或是，長大就意味著不斷的失去？」這是封面的一段小文字，我便是為此吸引，人長大了，得到了以前努力的成果，權力、地位、金錢、名譽……都是相對的，當人們得到的同時，也失去了純真、自由、歡笑、及最真實的自己，這樣值得嗎？我不知道，但是等我以後長大，或許就不以為意了。
人們最不會做的事，就是站在別人的立場上思考，有心無意的話，也許已經對別人造成了永久的傷害。詹老師帶班嚴格，是所謂的名師，他用老師高超的教學情節，不斷地用不帶髒字的字眼去刺激學生。說實話，當我在看書時，真想罵他甩他幾個巴掌。他滿口的教育理念，表現得彷彿被欺負的人就是他一樣，把所有的過錯都推給了小傑，還好現實中大部分的老師不同於他，要不然我們就遭殃了。
當一個社會已經被政治、媒體充斥時，真理、真相、真心就會隨著被淹沒、被忽視。因為政治常以派系鬥爭、辯論作秀的形式出現，而媒體則老是對悚動的新聞感到興致勃勃。所以任何真理、真相、真心一旦被政治媒體介入，就會有大部分的人變成他們操縱人心、或達到目的的一種工具。但為了告知大眾，這又是非走不可的路。想想這又是一潭待清的污水而已。
藉著《危險心靈》一書，讓我理解了這個千瘡百孔的世界，覺得無比的沈重。但我慶幸的是，自己能有這樣的認知和醒悟，而不被混淆在被無知給蒙蔽的世界裡。希望所有的人不論到什麼樣的年齡、扮演什麼樣的身份、擁有什麼樣的地位，都能時時刻刻保有孩子的純真與誠懇心靈。
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| 四●討論議題： |
| 小傑不知道自己想要的是什麼？就像現在很多的學生也有相同的困擾，不知道為什麼要讀書而感到困惑，那又為什麼要考試呢？整個社會環境給我們的教育到底出了怎麼樣的一個問題？而我們的教育怎麼會教出許多不知道自己想要什麼的小孩呢？或許我們也是這其中之一吧？我們是否該好好思考，我們所想要的到底是什麼呢？不要到頭來，只換來一場空。 |
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